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●大学での学習にふさわしい強い知的好奇心を持ち、入学後もその持続・発展が期待できる者。
●高等学校までの学習に地道な努力を重ねてきた者。
●京都橘大学の教育方針に深い理解と強い共感を持ち、その中での４年間の学習を熱望する者。
文学部
日本語日本文学科 （日本語日本文学コース）
日本語や日本の文化への理解を深めるとともに、日本語による表現力を高めようとする意欲を持っている者。なお、日本文学作品や日本語・日本語教育に関連する書籍等を読むなど、平素から関心を持ち、自主的な学習に取り組んでいる者が望ましい。
日本語日本文学科（書道コース）
書の美に興味と関心が強く、意欲を持って書道に取り組もうとしている者。また、さまざまな芸術や文化、あるいは美的なものに関心を持ち、常に心を広げて学ぼうとする者。
歴史学科
現代社会のさまざまな現象に目を向け、自らの興味・関心を歴史的に考察し、探求しようとする意欲を持っている者。女性の歴史に関心があり、広い視野を持って学びたいと考えている者。なお、歴史に関する書籍等を読んだり、博物館や遺跡を訪ねるなど、歴史に興味を持って自ら学習している者が望ましい。
歴史遺産学科
人類の遺産としての遺跡・建造物・美術工芸品・古文書などに対する理解を深めるとともに、それらの研究・保存・継承・活用に意欲を持っている者。なお、博物館・美術館や建造物・史跡を積極的に見学するなど、歴史遺産に深い関心と興味を持って考古学・美術史学・古文書学などを学び、資料を収集して掘り下げようとする意思のある者が望ましい。
人間発達学部
児童教育学科
将来保育士か幼稚園や小学校の先生になろうという強い意志を持つ者。こどもの発達のみちすじへの知的関心を持っていて、活動に積極的に取り組める者。読書や自主学習の習慣が身についている者が望ましい。少々の失敗にもめげず、将来、こどもたちと一緒に遊び、学び、泣き、笑いたいと思っている者の志望を期待する。
英語コミュニケーション学科
英語圏文化をはじめとして現代の国際社会に旺盛な関心を持ち、そこでの問題を理解しようとする者。英語運用能力を身につける地道な努力をしつつ、自分の意見を英語で意欲的に発信し、異文化理解の促進に貢献しようとする者。英語を使ったコミュニケーションや英語教育への関心を育て、将来海外で働くことも含めて国際的に活躍しようとする者。なお、英検やＴＯＥＩＣ®などの検定試験にチャレンジしたり、ＮＨＫ等の英語教育放送を聴くなど、英語運用能力向上に日頃から取り組んでいる者が望ましい。
現代ビジネス学部
現代マネジメント学科（現代マネジメントコース）
ビジネスの現場に不可欠な経営戦略、会計学、マーケティング、経営情報、経営組織論などに興味を持ち、一般企業に就職を希望する者。少子高齢化の進展のなかで重要性が高まっている医療や福祉、保育といった対人サービス業における組織運営に興味を持ち、病院や福祉施設などのマネジメントスタッフを目指す者。
現代マネジメント学科（救急救命コース）
救急救命コースでは、次のような学生を求めています。救急医療に関心があり、人命を尊重でき、救急救命に必要な知識や技能を身につけ、それを実行する行動力を持ち救急救命士を目指す者。かつ、高等学校までの学習に地道な努力を重ね、スポーツにも親しんできた者で、入学後もその持続・発展が期待できる者。
都市環境デザイン学科
文化を取り入れた豊かな社会と暮らしの実現をめざすために、芸術・経済・観光・都市・環境・建築・インテリア・福祉・情報などの中からテーマを選び焦点を絞って学びたい者。自分の生活、家族、地域社会の動きに積極的な関心を持ち、観光ビジネスやまちづくり活動、創造的なアイデアに基づく起業、文化プロデュース、アーツマネジメント、社会参加に関心のある者。
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AO入学制度の特色と目的 |
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