第1回 
ホワイトハンドコーラス――音楽でつなぐインクルーシブな未来

●プロフィール
ベネズエラ生まれ。聖心女子大学、大学院で教育学を学んだ後、英国王立音楽院卒業。国内外で演奏活動を続けながら、ホワイトハンドコーラスNIPPONの芸術監督として、視覚・聴覚など障害のある子どもたちに音楽を教えている。

第2回 
エンゼルケアに学ぶ――コロナ下で父を弔う

●プロフィール
1964年静岡県生まれ。日経BP社で雑誌、書籍、webメディアの編集・広告プロデュースを経て2018年より現職。『国道16号線「日本」を創った道』『親父の納棺』。共著書に『「奇跡の自然」の守りかた』『混ぜる教育』など。

●講師からメッセージ
今年60歳になる私の年齢は、そろそろ同世代が鬼籍に入り始めるタイミングでもあります。納棺師見習いを自分の父親の死に際して経験しただけで、あらゆる葬儀における死者とその肉親との関係、そして死者の佇まいを常に強く意識するようになりました。ご親族の計らいで、今年亡くなった同世代の二人の死に顔を近くで見せていただきました。いい顔をしていました。肉親とちゃんと最期の時を過ごしたのだな、ということが想像できました。ターミナルケアと葬式の間に存在する「死者」と触れ合う納棺の瞬間。この瞬間のことを誰もが意識するようになる。それが死者に対するケアなのだ、と私は思っています。

第3回 
脳とこころに効く科学

●プロフィール
九州大教育学部を卒業後、毎日新聞入社。東京本社科学環境部記者、同部長などを経て2019年から論説委員。朝刊にコラム「水説」を連載。専門は科学コミュニケーション。近著に「科学のトリセツ」（毎日新聞出版）。趣味は山歩き、数独。

●講師からメッセージ
みなさんと過ごした豊かな学びの時間の１カ月後、能登半島地震が起きました。３年前から群発地震が発生し、原因究明のための研究プロジェクトが走り出したばかりでした。突然、穏やかな暮らしを奪われた人々にとっては、科学は無力に等しいことでしょう。それでも、現実を見つめ、考え、力を合わせて事態に立ち向かうことができるのは、この地球上では人間だけです。科学を諦めず、鍛え使いこなす知恵がいっそう求められると思います。科学は、あちこちに隠れています。これからも暮らしの中の科学に目をこらし、「？」や「！」を見つけてもらいたいと思います。またいつか、どこかで。

第4回 
脳とこころに効く科学

●プロフィール
1977年神奈川県生まれ。北極冒険家。日本人初の南極点無補給単独徒歩到達。第２２回植村直己冒険賞受賞。著書「考える脚」で第９回梅棹忠夫山と探検文学賞。井上奈奈との共著の絵本「PIHOTEK 北極を風と歩く」が第２８回日本絵本賞大賞受賞。

●講師からメッセージ
ユダヤ系アメリカ人の詩人、ポール・ツヴァイクは、著書「冒険の文学」のなかでこう書いています。「冒険者は、自らの人性のなかで鳴り響く魔神的な呼びかけに応えて、城壁をめぐらした都市から逃げ出すのだが、最後には語ることのできる物語を引っさげて帰ってくる。社会からの彼の脱出は、きわめて社会化作用の強い行為なのである。」私たち冒険者は「語ることのできる物語」を求めて彷徨います。時に「それをやったらどうなるのか」と、行為の意味を問われますが、語る言葉は帰還後に生まれます。衝動や内発性である「魔神的呼びかけ」に従い行動を起こすことが、自分に対しても、社会に対しても、価値をもたらすのだとツヴァイクは教えてくれています。

第5回 
ルーツをめぐる旅で見えたこと ―在日コリアンの歴史から次世代へ

●プロフィール
東南アジア、中東、アフリカ、日本国内で難民や貧困、災害の取材を進める。東日本大震災以降は陸前高田市を中心に、被災地を記録し続けている。著書に『国籍と遺書、兄への手紙　ルーツを巡る旅の先に』（ヘウレーカ）他。

●講師からメッセージ
パレスチナから戻ったばかりだったこともあり、本題に加えてその取材報告もしましたが、多くの人が今も現地に心を寄せていることを実感しました。パレスチナの人々が強いられてきた暴力的構造と、在日コリアンの歴史とは異なるように見えて、実は「レイシズム」という視点で見ると、地続きの問題です。特定の集団を「人間扱いしない」ということが、いかに尊厳を奪う行為か、今改めて世界に突きつけられています。取材を通して私が常々感じているのは、足元の差別の放置は、やがて身体的な暴力や戦争につながってしまう、ということです。Ukonのように顔を見ながら言葉を交わし、分かち合う場が、断絶を乗り越える、何よりの土台となるはずです。

第6回 
よるべなき人たちとともに ―救護施設での3年間

●プロフィール
1994年神奈川県生まれ。大学卒業後、ホームレスや刑務所出所者を受け止める"最後のセーフティネット"である「救護施設」にて生活支援員として従事。著書に『よるべない１００人のそばに居る。〈救護施設ひのたに園〉とぼく』。

●講師からメッセージ
河野学頭と学生の頃にお会いしてから約６年、こんな風に再会の機会をいただけるとは思っていませんでした。よるべない人たちがやってきては去っていく救護施設での日々や、ケアの現場で働くことにリアリティ、そして、「自分をひらくケア」というコンセプトに寄せて、「ケアをひらく」という個人的なテーマについてお話させていただきました。雑多な内容になってしまいましたが、「あぁ、こんな若者がいるんだな」と時々のんびり思い出していただけるのなら嬉しいです。思いのほか、ケアの現場に深く関わっている方が多かったのが印象的でした。放課後も楽しかったです。

第7回 
文章に向き合い、耳をすます ―校正者という仕事

●プロフィール
1977年東京都生まれ。担当書に、若松英輔『悲しみの秘義』、後藤正文『何度でもオールライトと歌え』、山崎ナオコーラ『ブスの自信の持ち方』、村井理子『家族』他多数。著書に、『文にあたる』。

●講師からメッセージ
日頃は書かれた言葉の世界で生きています。考えを十全に伝えるだけの話す技術が自分にあるのだろうかと、登壇するその瞬間まで心配していました。終わってみれば杞憂でした。どんなに技巧を凝らしても、受け取る気持ちのない相手に言葉は届かない。話し手に必要なのは、聞き手を信頼して言葉を差し出し、委ねる勇気です。おぼつかない私の話に耳を傾け、たくさんの質問を投げかけてくださった受講生のみなさんに、そう教えられました。「つまるところ校正とは、いったい何をしている仕事なのか」という問いを河野学頭から頂戴して、Ukonという場を借りてみんなで考える、そんな時間でもあったように思います。これからも考え続けます。

第8回 
いま、なぜ『万葉集』全英訳か？

●プロフィール
アイルランド生まれ。相模女子大学客員教授・東京大学非常勤講師・武蔵野大学客員教授。著書に『英語で味わう万葉集』『松尾芭蕉を旅する』など多数。朝日新聞、京都新聞で連載中。またNHK WORLDやKBS京都ラジオの番組に出演している。

●講師からメッセージ
最初にこの講演の依頼を受けたときには、講演後の質問タイムは30分を予定していましたが、実際には2時間もオーバーしてしまいました。たくさんの方々が万葉集に対する興味や情熱を持っておられることを感じて、とても嬉しかったです。また、Ukonの参加者の皆さまからの感想もお聞きし、皆様の嗜みや教養の高さに感銘を受けました。本当に素晴らしい集まりだったと思います。
良き出会いとこれからのご縁を得て、感謝しております。万葉集の全訳に取り組んでおりますが、10年ほどはかかるかと考えています。皆さまのご支援をいただければ嬉しく思います。どうぞよろしくお願いいたします。

• 子どもたちの視点から色んなことに改めて気付かされました。そして、とても感動的でした。実は、30年前に韓国のろう学校の芸術団が日本に来て公演をする際に、通訳や会場アナウンスなどのボランティアをしたことがありました。そのことをもう一度思い起こしながら、今はその時よりもかなり発展した活動をされていることに、感銘を覚えました。また、足りないことばかりに目を向け文句ばかり言っている私たちの普段の姿を反省しました。
• 今日参加しなければ知り得なかったホワイトバンドコーラス。私の中にもあった固定観念、作っていた壁を思い知る事になりました。

• 私の死生観をもう一度振り返るよい機会を頂けました。
  実父の旅立ちの支度を全てされた事、羨ましく思いました。
• 今まで死や死者というのは日本ではタブーとされてきたけど（世界でも？）、死者のケアに焦点をあてたお話をしっかりお聞きでき固定観念を覆される思いでした。正直、死者＝怖いもの、人間とは離れてしまう気持ちがありましたが、ケアによって人間としてつながることができる、心が通じあうことができると知りました。
• 亡くなった方との「対話」についていろいろと考えさせられました。

• 人類のやってしまった現状と予想される未来を憂えていましたので、科学という切り口での講座は共感と発見でいっぱいでした。また多方面の視点で知り考える事が出来ましたが、知るだけでは自分は開けないので、さて私は何が出来るか考えています。
• 科学は私から遠いところにある、わからないものと思っていました。確かにいつも隣に科学がありますよね！私達に寄り添う科学、科学に寄り添う私達。逃げ場の科学ではなく、お互いつながり共生しあえる科学技術の発展を楽しみにしています。

• 「考えるあし」の本を読んだり、荻田さんのお話を聞いたりして、北極や南極に行きたくなりました。ぼくは今小学3年生なので、3年後には荻田さんと一緒に100 マイルを歩きたいです。
• 「自分の基準を自分で作る」ことが人生の中で大切なことであると私は理解しました。楽しいお話の中に大きい示唆を得ました。
• 私の仕事も、生きるということも、誰かにつながっているのか…ということを考えさせられました。断ち切らないように生きていきたいなと思います。

• まさに濃厚な内容でまだ消化出来ないでいます。この歳になってもまだ理解は表面的で浅く、本質に辿り着いていない事を思い知りました。また、自分の中にある偏見も垣間見、やはり浅薄な理解だなと。背景となる歴史ももう少し深めていきたいなと思います。
• 私は保育士をしています。子どもたちや保護者に伝えるために長い間平和とは？と学んできて考えることは、人権が守られている、1人1人が大切にされる社会であることなんだと。争いがなくなることが平和というこではないとを気づきました。関心をもち学びこうした対話の場があることが平和への一歩なのかもしれません。大人も子どもも大事にされる社会を目指して声をあげていくことには意味があると励まされたような気がします。

• 意義を感じて入った現場であっても忙しさのあまり「タスクとして処理してしまう」という話は、自分の仕事（福祉系ではない）を振り返っても思いあたる部分があり、タスクとして処理しはじめてしばらくしたときの苦しさはわかるような気がした。どのような仕事においても、その向こうに人がいて、まさにケアであるとも言えそう。いろいろ考えさせられるお話。今後も、折に触れて思い出すことになりそうです。
• とても率直にご自分の経験を語って下さり、若い方のエネルギーを感じました。まず現場に入って実際に経験され（「支援してあげる」立場から「聞かせてもらう」立場に変わり関係性が逆転する）という思いに至ったことはすばらしいと思います。目の前の人の人権を大切にすることはとても難しいけれど忘れてはいけないことだと思いました。

• 「校正という仕事は、間違いを正すというよりも、文章に向き合い、耳をすまし、問うこと」繰り返しそう仰る牟田さんの言葉に、引き込まれました。
• 牟田さんのことはSNSで知り、著書も読んでいたので、実際にお話を聞くことができてとても楽しい時間でした。事前課題や解答例（牟田さんの鉛筆書き！）もあって、とても満足度が高かったです。
• 普段、製造設備の設計をしており、校正・校閲の仕事とはまったく違った仕事と思っていましたが、お話をうかがって、自分が想像していたよりも近しいところがあり、おどろきがありました。

• いろいろな興味深い話が聞けてよかったです。「万葉集」という1つのワードからものすごく世界がひろがるものだと感心しました。
• 大変面白かったです。ピーターさんも仰るように、私は古典・古文は敬遠してきたので、何も知らず恥ずかしいのですが、今回のお話で万葉集にも日本の古典にもかなり興味が深まりました。
• “文化による観光資源開発”とても良いアイデアだと思いました。機会があればピーターさんと一緒に英語で万葉集を学び直す機会があったらなあと思いました。
• ピーターさんの日本文化への理解と情熱がじかに伝わってきました。この仕事を続け、発展させてください。私にとって心の栄養となりました。