文学部 歴史遺産学科
文化財が有する歴史的背景や
継承意義を学ぶ
日本や世界の文化遺産を中心に、無形文化財も含めて歴史的な背景や継承意義を理解し、正しく後世に伝えるための知識や保護の方法を学びます。京都や近隣府県の博物館や寺院、遺跡など、現地に実際に足を運ぶ実習やフィールドワークを数多く展開し、本物に触れながら徹底的に現場で学びます。
歴史遺産学科の特色
-
FEATURE1
歴史都市を舞台に
多様な視点から探究
あらゆる地域や時代に対応した学修対象や時代、地域を横断し、京都を軸に世界中の建築物・文化的景観・産業遺産・歴史遺産の基礎知識、実測、考古調査の知識、さらに美術工芸品の調査方法を学びます。
-
FEATURE2
最先端機器を活用した実習で
歴史遺産調査の知識・技術を学ぶ歴史遺産の宝庫である京都や近隣府県をフィールドに、研究対象の撮影や実測、トレース※など実際の調査の流れに沿って体験します。さらに、空中・水中ドローン撮影や3D計測、ポータブル複合X線分析装置、AI-OCR(自動文字認識)などを取り入れ、最先端の調査手法を身につけることができます。
※研究対象の形や模様をなぞって、正確に記録する調査方法。
-
FEATURE3
古墳発掘や水中考古学など
知識と技術を深める多彩なフィールドワーク徹底的に現場で学ぶことを重視し、数多くのフィールドワークや実習を実施しています。遺跡現場での測量や古墳の発掘作業、歴史遺産の修復事業への参加、博物館や美術館で行う展示・保存など、現場は多岐にわたります。特に近年は、水中遺跡として琵琶湖での水中調査実習も実施しています。
歴史遺産学科3つの専門コース
「本物」に触れる現場志向
3つのコースで歴史を未来に活かす学びを追究
-
01
歴史遺産コース
歴史遺産を活用し、後世に残すための情報収集や整理・管理法を学びます。水中遺跡や城郭、戦争遺跡をはじめとした考古遺産などを研究対象としています。自由な発想力や鋭い洞察力を養うことで、社会で活躍する人材を養成します。
-
02
考古学コース
文化遺産に関する基礎知識から石器の実測や遺物の観察法といった実践的・専門的な技術まで、考古調査に必要な知識を学びます。所定単位を修得することで、埋蔵文化財調査で求められる2級考古調査士資格を取得。調査結果のまとめ方や編集する技術を実社会で活用できるところまで学修します。
-
03
美術工芸史コース
絵画・彫刻・古文書などを研究対象としてとらえ、歴史を読み解きます。また、美術工芸史を学ぶうえで重要な美術品の緻密な観察と調査のため、博物館や寺院で実地研修を行い、美術工芸品への判断力や理解力を身につけます。
在学生の声
-
1
“ 実際に見て学べる
フィールドワークを通じて、歴史遺産の大切さを知る歴史遺産学科 4回生 柿木 英佑さん
Interview1
実際に見て学べる
フィールドワークを通じて、歴史遺産の大切さを知る歴史遺産学科 4回生
柿木 英佑さんQ01
京都橘大学に入学しようと思ったきっかけについて教えてください。
全国でも歴史遺産が学べる大学は数が少ないこと、また京都橘大学の歴史遺産学科では実際に現地に足を運ぶフィールドワークを重視している点に魅力を感じたため、入学を決めました。
Q02
ご自身が感じる、京都橘大学や所属学科の魅力を教えてください。
歴史遺産学科ではフィールドワークの回数が多く、実際に肌で感じる学びの機会が豊富な点が魅力です。京都ならではの歴史的な場所を訪れたり、長期休暇や空きコマを利用して学科の先生方や友人と共に城郭などの遺跡の発掘調査に同行することもあります。また、自分の専攻分野以外でも興味に応じて学ぶことのできる機会が多くあります。
Q03
印象に残っている授業や
現在力を入れて取り組んでいることについて教えてください。1年次に履修した東洋美術史が印象に残っています。古代中国の神仙思想が表現された、さまざまな特徴を持つ青銅器の遺物を授業で知り、私は古蜀の三星堆遺跡の青銅器に心惹かれました。いつか三星堆遺跡の博物館を訪れ、実物を見てみたいと思っています。また学業以外では、部活動に力を入れて取り組んでいます。私は準硬式野球部に所属しており、3年次からは主将としてチームを率いています。現状は部員が少ないため、選手が集まらず公式戦を棄権するなど悔しい思いをしていますが、多くの新入部員とともにリーグ戦で良い成績をあげられるよう努力を重ねていきたいです。
Q04
今後の目標・将来の夢について教えてください。
歴史遺産学科で経験したフィールドワークや遺跡調査によって、実物に触れながら歴史を学ぶことの楽しさや歴史遺産の大切さを知りました。このような魅力をたくさんの人に伝えていくために、現在は教員免許や博物館学芸員資格の取得をめざして日々努力しています。
-
2
“ 本物に触れる機会を通じて、研究者の視点が身についた
歴史遺産学科 4回生 重僧 空阿さん
Interview2
本物に触れる機会を通じて、研究者の視点が身についた
歴史遺産学科 4回生
重僧 空阿さんQ01
京都橘大学に入学しようと思ったきっかけについて教えてください。
天守の見える町で育ち、幼い頃から歴史的建造物に対する興味がありました。また、日本史が好きで、特に文化史に夢中だったこともあり、大学でも歴史や文化について学びたいと考えていました。京都橘大学には「歴史」ではなく「歴史遺産」に特化した学科があり、さらに京都という土地で実際に多くの歴史遺産に触れながら学べる環境に惹かれ、入学を決めました。
Q02
ご自身が感じる、京都橘大学や所属学科の魅力を教えてください。
歴史遺産学科は、自分の「好き」が肯定される場所です。この学科では一人ひとりの興味関心をとことん探究することができ、個性溢れる学生が数多く在籍しています。また、フィールドワークや実習を通じて本物に触れる機会がたくさんあり、研究者の視点で歴史遺産を捉えることができるようになりました。
Q03
印象に残っている授業や
現在力を入れて取り組んでいることについて教えてください。1年次では四半期ごとにゼミが変わり、歴史遺産のさまざまな見方や手法を学ぶことができます。志望する分野が明確でなくても、1年をとおして自分の興味のある分野を見つけることができます。フィールドワーク授業もとても印象的で、国宝や重要文化財に触れながら学ぶ機会が数多くあります。また、京都橘大学がある京都市には至るところに歴史遺産や博物館があるため、プライベートでも神社仏閣や美術館・博物館に訪れることで学びを深めています。
Q04
今後の目標・将来の夢について教えてください。
建築や美術についてさらに学びを深めたいと思い、美術史・建築史コースに進みました。また、先生との交流をきっかけに、たくさんの先輩や卒業生の方と関わる機会があり、学科での学びがさまざまな仕事と繋がっていることを知りました。これからも学科での学びをとおして、自身の可能性を広げていきたいと思います。
-
3
“ 見つめつづけた歴史遺産を
地元で守り伝えたい歴史遺産学科 4回生 平居 由衣さん
Interview3
見つめつづけた歴史遺産を
地元で守り伝えたい歴史遺産学科 4回生
平居 由衣さんフィールドワークの多さが志望理由の一つ。座学の授業も、ただ講義を聞くだけの受け身なものではなく、「自分はどう考えるか」を問われる機会がたくさんあると気づきました。個人やグループでの発表に取り組むことで、研究の進め方はもちろん、課題解決力も向上。また、先生方からのフィードバックをとおして、歴史遺産の学びに欠かせない多様な視点を得られました。卒業研究のテーマは「戦争遺跡」。自分なりの考えをしっかり形にできるよう、さまざまな論文を読み、実際に現地へ足を運んで調査に取り組みます。卒業後は公務員として、学科で培った歴史遺産とその保護に関する知識を活かし、貴重な文化財が多く残る地元で、歴史を守り伝える存在になりたいです。
Q01
この学科で感じる、フィールドワークの魅力は何ですか?
京都という歴史遺産の宝庫で、さまざまな史跡に足を運んで学べる。そんな「フィールドワーク」関連の授業が多いことに、入学前から惹かれていました。まずは学内の講義で知識を得てから、実際に現場を訪れることで、さらに理解を深められるのがその魅力です。
Q02
どのような成長につながりましたか?
講義だけでは想像が及ばなかったことを現地で体感し、研究に活かすことで、この学科の面白さをあらためて実感できました。特に3年次の前期に取り組んだ坂本城跡の調査では、きめ細かく観察する力や、課題発見力が身についたと感じています。
歴史遺産学科に関連する資格
取得できる資格
取得できる資格
-
中学校教諭一種免許状(社会)
-
高等学校教諭一種免許状(地理歴史)
-
2級考古調査士
-
図書館司書
-
学校図書館司書教諭
-
博物館学芸員
-
社会教育主事
-
登録日本語教員
豊富なキャリア実績
就職先一覧
民間企業・宗教法人
西日本旅客鉄道/南都銀行/リコージャパン/星野リゾート/ワコール/諏訪大社/知恩院 ほか
自治体(文化財専門職)
滋賀県/近江八幡市/高島市/京田辺市/羽曳野市 ほか
進学先大学院
大阪大学大学院人文学研究科/学習院大学大学院人文科学研究科/九州大学大学院人文科学府/京都橘大学大学院文学研究科/京都府立大学大学院文学研究科/滋賀県立大学大学院人間文化学研究科/京都教育大学大学院連合教職実践研究科/立命館大学大学院文学研究科 ほか
主な就職実績
就職業種別比率(2026年3月卒業)
将来の進路イメージ
-
観光・旅行関連業界
-
文化財技師・調査員
-
博物館・美術館学芸員
-
情報・メディア産業
-
中学校教員(社会)
-
高校教員(地理歴史)
-
公務員
内定者の声
-
Interview
“地域に貢献できる運転士をめざす”
内定先|西日本旅客鉄道株式会社 石川 智也さん
内定者の声を見る
Message
地域に貢献できる運転士をめざす
内定先|西日本旅客鉄道株式会社
石川 智也さん私が鉄道業界をめざした理由は、幼少期から電車の運転士に憧れており、人々の安心・安全な移動を支えることで地域や社会に貢献できると考えたためです。歴史遺産学科では、フィールドワークでの現地調査や発掘作業を通じて歴史遺産の現場をリアルに体験し、学びを深めることができました。さらに、すべての学科が一つのキャンパスに集まる京都橘大学では、他学科の学生と交流する機会も多く、コミュニケーション能力を高めることにもつながったと感じています。これらの経験は就職活動にも活かされ、面接でも評価いただいた点です。入社後は駅務からスタートし、試験に合格することで運転士になれます。憧れの運転士をめざして、これからも努力を継続していきます。
Pick Up ピックアップ科目
-
PICK UP1
歴史遺産学実習Ⅳ
2年次で修得した資料の取り扱い方や、分析の仕方などの基礎の学びをさらに発展。博物館・美術館・資料館・遺跡といった場所でのフィールドワークを織り交ぜ、歴史遺産を学ぶうえで必要な「モノの取り扱い方」を実践的に身につけていきます。
-
PICK UP2
遺跡調査実習
遺跡調査における工程をすべて把握したうえで、測量、遺構検出、層序理解、遺物検出、遺構実測、写真撮影、実測・撮影などにおいて、指揮・指導を行うために必要なスキルを習得します。発掘技術だけでなく、コミュニケーションの基礎となる親和力や統率力、課題に向き合うための計画立案力を高め、研究者として研究成果を社会に発信する力も育てます。
カリキュラム
歴史遺産学科の教員紹介
-

有坂 道子教授
専門分野| 近世文化史
有坂 道子教授
教員情報近世文化史
学生へのメッセージ
授業ではホンモノの江戸時代の古文書を読んでいます。くずし字を読み解く楽しさを発見できる「実習」と、書かれた内容から当時の人びとのくらしや社会を考える「演習」の科目があり、ゼミの学生は文字で伝わる歴史を明らかにしようと、それぞれユニークなテーマで卒論に取り組んでいます。
-

小林 裕子教授
専門分野| 日本・東洋美術史
小林 裕子教授
教員情報日本・東洋美術史
学生へのメッセージ
大学とは能動的に学問に取り組むべき場であり、研究活動の先には社会に出てから直面するであろう問題解決能力を養う場でもあります。という土台のうえで、楽しもう、面白がろう、はじけよう、その他いろいろ!
-

嶋田 学教授
専門分野| 図書館情報学
嶋田 学教授
教員情報図書館情報学
学生へのメッセージ
本学には図書館司書の資格がとれる「司書課程」があります。図書館情報学は、大学での学びに必要なアカデミックスキルを身に付けることができます。ぜひ、チャレンジしてみてください。
-

山田 宏教授
専門分野| 建築史
山田 宏教授
教員情報建築史
学生へのメッセージ
歴史遺産学科では人の営みから作られたものを研究対象にしています。そのため作られたものには、作った先人達の色々な思いがこもっています。その思いを感じ、また聞きながら今と未来の歴史遺産も一緒に考えていきましょう。
-

南 健太郎准教授
専門分野| 考古学、水中文化遺産、城郭、青銅器
南 健太郎准教授
教員情報考古学、水中文化遺産、城郭、青銅器
学生へのメッセージ
私のモットーは「迷わず行けよ、行けばわかるさ」。自分のやりたいことを定め、それをひたすら追求する。それができるのが大学です。考古遺産の世界はまさにアドベンチャー。迷わずいっしょに飛び込みましょう‼
-

小嶋 篤講師
専門分野| 考古学
各種ポリシー

