京都橘大学
アセスメントポリシー
京都橘大学では、教育の成果を可視化し、教育改革を恒常的に実施することを目的として、ディプロマポリシー、カリキュラムポリシー、アドミッションポリシーの3つのポリシーに基づき、学生の学修成果を評価することを定める。
学修成果の評価は、学生の入学時から卒業時を視野に入れ、機関（大学）レベル・教育課程（学部・学科）レベル・科目レベルの3段階で、下表に示す評価指標を用いて行うこととする。
また、成績評価の基準を定め、成績評価の妥当性、客観性を担保するとともに、教務委員会等にて定期的に点検を行うことにより、教育内容および教育方法の改善につなげることとする。
Ⅰ 学修成果の評価方法
- 1．機関（大学）レベル
学生の就職進路の状況（就職率・進学率・資格取得状況等）や、各種アンケートの状況から、学修成果の達成状況を評価する。 - 2．教育課程（学部・学科）レベル
学部・学科の教育課程における卒業要件達成状況（単位修得状況・GPA）、資格・免許取得状況、各種学生アンケートの状況、アセスメントテスト等から、教育課程全体を通した学修成果の達成状況を評価する。 - 3．科目レベル
シラバスで示された授業の到達目標に対する評価、および授業アンケート等の結果から、科目ごとの学修成果の達成状況を評価する。
■ 主な評価指標
| 入学前・入学直後 | 在学中 | 卒業時・卒業後 | |
|---|---|---|---|
| 機関（大学）レベル | ・入学試験 | ・成長実感アンケート | ・卒業率、学位授与数 |
| ・調査書等の記載内容 | ・課外活動状況 | ・就職率 | |
| ・入学時アンケート | ・進学率 | ・進学率 | |
| ・退学率 | ・卒業時アンケート | ||
| ・休学率 | （・卒業後アンケート） | ||
| ・留年率 | |||
| 教育課程（学部・学科）レベル | ・入学試験 | ・GPA | ・卒業時アンケート |
| ・面接、志望理由書等 | ・修得単位数 | ・授業アンケート | |
| ・入学時アンケート | ・休学率 | ・GPA | |
| ・アセスメントテスト | ・アセスメントテスト | ・卒業率、学位授与数 | |
| ・外部試験（模擬試験）成績 | ・就職率 | ||
| ・授業アンケート | ・進学率 | ||
| ・課外活動状況 | ・資格取得率 | ||
| ・成績評価 | ・教員採用試験合格率 | ||
| ・学修ポートフォリオ | ・国家試験合格率 | ||
| 科目レベル | ・入学試験 | ・成績評価 | |
| ・英語プレイスメントテスト | ・授業アンケート | ||
| ・数学テスト | ・学修ポートフォリオ | ||
| ・入学前教育プログラム取り組み状況 | ・卒業研究 |
Ⅱ 成績評価の基準等
- 1．成績評価の基準
各科目の成績評価は、点数により評価し、評点と評価記号により示す。評点は100点満点で60点以上を合格とする。評点、評価記号および評価の基準は次のとおりとする。
評点 評価記号 評価の基準 100～90 S 授業の到達目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている 89～80 A 授業の到達目標を十分に達成している 79~70 B 授業の到達目標を達成している 69～60 C 授業の到達目標を最低限度達成している 59～0 D 授業の到達目標を達成していない - 2．GPA（グレード・ポイント・アベレージ）
GPA（グレード・ポイント・アベレージ）による学修達成度の評価を行う。
GPAは、学生が履修した授業科目ごとの成績（S・A・B・C・D）に対して、それぞれ4・3・2・1・0のポイントを付与し、このポイントを1単位あたりで平均したものである。
このGPAは、学生個人の達成度の確認に利用するとともに、履修指導の対象者の抽出、資格課程の履修許可基準、奨学生の選抜などに活用する。 - 3．情報の開示
個々の成績評価に関し、学生からの照会に応じることとする。 - 4．点検と改善
成績評価基準の妥当性、客観性を保つために、教務委員会等にて定期的に点検を行い、教育内容および教育方法の改善につなげることとする。
