歴史遺産学科
3つのポリシー

学位授与に必要とされる能力を修得するために、文学部歴史遺産学科では、以下の方針で教育課程を編成・実施する。

【教育課程の編成】

• ①学科の学修を円滑に進め、また自立・共生・臨床の知を体現するための基礎的な素養を育むため、共通教育科目にたちばなSeeds、教養教育科目群、多文化交流科目群、キャリア形成科目群およびスポーツ・健康科目群を配置する。
• ②学びと社会のつながりや自らの将来を深く考えさせ、キャリア実現に向けた積極的な行動を促すため、共通教育科目（キャリア形成科目群）を配置する。１回生時に、歴史遺産に関する基礎知識を幅広く身につけるための専門教育科目の必修科目を配置する。
• ③２回生時に、歴史遺産に関する各分野の基礎教育を行うための専門教育科目の必修科目を配置する。また、実践科目群のフィールドワーク領域に当学科の特性をいかした選択必修科目を配置する。
• ④３回生時から「考古学コース」「美術工芸史コース」「歴史遺産コース」を設定し、各専門領域における知識と技術を深めるための専門教育科目の必修科目を配置するとともに、より専門性を高める技術や方法を学ぶための講義系科目・調査実習系科目を選択必修科目として配置する。
• ⑤４回生時に、課題を設定し、資料を集め、観察、分析、考察を行う手順を修得するための専門教育科目の必修科目を配置し、集大成として「卒業研究」を行う。
• ⑥２級考古調査士の資格取得に必要な科目を配置する。

【教育方法】

学生が体系的に学びを進めるなかで、各科目の到達目標に達し、ディプロマポリシーに示す能力等を修得できるよう、次のように教育を行う。

• ①シラバスや履修の手引き等に、カリキュラムマップや科目の到達目標・授業計画等を明示し、学生に履修・学修の指導を行うことで、学生の体系的な学びを促進する。
• ②多様な授業形態のなかから、各科目の到達目標・内容に適した形態で授業を行うことで、学生の理解を促進する。

【学修成果の評価】

ディプロマポリシーに示す能力等の修得度合としての学生の学修成果は次のように評価する。

• ①ディプロマポリシーに則した到達目標や成績評価方法を科目ごとに設定し、シラバス等で明示したうえで、成績段階を決定する。