【キョウトタチバナヒーローズ第2弾】知の総力戦　ーその悩み、大学の先生が本気で解決しますー

コネリー, クリストファー 講師

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専門：応用言語学、英語教育学

国際学科^※のベストアンサー

海外では絶叫マシンに乗る時は叫びながら笑うのが普通なんです。例えばアメリカ人やイギリス人はわざとリアクションを大きくして「このスリルを一緒に楽しんでるぞ！」という雰囲気を作るのが上手なんですよ。
叫ぶ＝恐怖の表現であり、叫ぶ＝恥ずかしい、と繋げる感覚自体が日本的。
リアクションを楽しむチャンスと捉えれば、怖さも払拭されるんじゃないですかね！友人と一緒に声を出してリアクションを共有することで、自然と笑いも生まれますし、「楽しむ姿勢」が伝われば、友情もさらに加速しますよ。
言葉は「伝える手段」ではなく「つながる力」です。
怖さを隠すのではなく、言葉と表現力で笑いや親しみに変えていくのが本当のコミュニケーション力です。

※2027年4月に国際英語学部 国際英語学科から名称変更。

高本 陽花 准教授

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専門：芸術学、3DCG

デジタルメディア学科のベストアンサー

人は、曖昧な不安や未知の体験に対して恐怖を感じるという傾向があります。
デジタルメディアを活用することで、目の前で対峙する物理的な「恐怖そのものを消す」というよりも、その恐怖を感じるまでの文脈や意味、予測、身体感覚、自己認識など、「恐怖に対する意識の編集」を行うことで、この曖昧で未知な恐怖の解釈を変えることができるのではないかと考えます。
具体的には、未知の体験に対して事前に予習するという観点から、VR（virtual reality：仮想空間）を活用した事前訓練を提案したいと思います。
今では、ゲームセンターや遊園地などでもVRを手軽に体験できる施設も増えてきていますし、HMD（ヘッドマウントディスプレイ）も個人で購入できる時代ですので、今回もこのVRの世界で絶叫マシンを事前体験してみてはどうでしょうか。さらに臨場感をだすために、身体への物理的な刺激も追加してみてもいいかもしれませんね。

松本 賢哉 教授

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専門：精神看護学

看護学科のベストアンサー

看護では、怖がっている姿を見られたくない、という悩みにアプローチしてみたいと思います。
看護学では、「怖い」という感情は心だけでなく、心と体が相互に影響し合って生じる反応として捉えます。
絶叫マシンを思い浮かべるだけで手汗や動悸が起こるのは、過去の怖かった経験が自律神経を介して体に表れているためです。
そこで深呼吸や筋弛緩法などのリラクゼーションによって体の緊張を和らげると、心も落ち着き、「やってみよう」という気持ちが生まれやすくなります。
さらに挑戦後に「できた」「成功した」という達成感を意識することで、新たな成功体験が積み重なります。
看護は「怖い」という気持ちを否定せずよりそい、その人が本来持つ力を引き出す支援を大切にしています。

野村 幸一郎 教授

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専門：日本近代文学

日本語日本文学科のベストアンサー

人は自分の意思ではどうすることもできない、いわゆる「運命」を感じると、心が動く生き物なんだと思うんです。
例えば吉本ばななさんの『キッチン』では、男女が同じタイミングでラーメンを食べる夢を見て、夜中にばったり出会い、一緒にラーメンをすすります。
偶然の出来事なのに、「これは運命だったのかもしれない」と思わせるところに物語の力があります。私たちは出来事そのものよりも、「もしかして運命かも」と感じる瞬間に心を動かされるのです。文学作品でも、恋愛や友情の始まりには、こうした偶然の出会いや思いがけない共通点がよく描かれます。それは、単なる出来事ではなく、その出来事に特別な意味を見いだしたときに、人の心が大きく動くからです。
だから、意中の相手にも、会話や行動の中に運命を感じさせるトピックを紛れ込ませると効果的です。好きな音楽が同じだったり、偶然同じ場所に行ったことがあったり、そんな小さな共通点でも構いません。ふとした共通点や思いがけない一致が、「この人とは何か縁があるのかも」という気持ちを生み出し、二人だけの物語の始まりになるかもしれません。

小野 哲雄 教授

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専門：ヒューマンロボットインタラクション(HRI)、ロボット情報学、知能ロボティクス、人工知能、人間情報学 

ロボティクス学科のベストアンサー

ロボティクス学科では、どうすれば人とロボットが円滑にコミュニケーションをすることができるかを考えています。コミュニケーションを、送り手が頭の中の感情を「記号」に変換して、受け手がその「記号」を解釈するプロセスだと考えると、どうしてもズレが生じてしまいますよね。なぜなら、送り手と受け手が、「記号」を変換もしくは解釈するために、同じ規則を使っているかどうかは、誰も知ることができないからです。このため、人と人のコミュニケーションでは、発した言葉に対する相手の表情や動作から、お互いの認識をすり合わせる「フィードバック」が重要な役割を果たします。このサイクルを繰り返すことで、相互の理解が進んでいきます。「告白」はこのサイクルの重要性を知ることから始まります。
同じ時間を過ごして「どう思う？」「自分は楽しいよ」という感情の共有をし、気持ちのズレをできるだけなくしていきましょう。

小野 由莉花 助教 

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専門： 恋愛、未完結感、関係性形成、社会心理学、進化心理学 

総合心理学科のベストアンサー

告白を成功させるコツは相手の気持ちを直接操作することではありません。相手が告白を受け入れやすくなるような環境を整えることもポイントです。
告白の成功には、非日常的で雰囲気がよく、相手に「もしかして告白されるのかな」と予感させるような場所を選ぶことが大切です。実際に告白に成功した人では、相手が告白を予感していたと答える割合が高いことが知られています。
また、「吊り橋効果」という言葉も知られています。人は高所などでドキドキしていると、その原因を正しく意識できずに、一緒にいる相手に魅力を感じていると解釈してしまうことがあります。景色の綺麗な場所や特別なイベントなど、相手の気持ちが高まりやすい場所に出かけることで、自分に対して好意や魅力を感じてもらいやすくなるかもしれません。
さらに、座る椅子が柔らかいと相手を受け入れる柔軟な態度になりやすいような、触れる刺激が判断に影響することも知られています。
このように、環境の工夫を積み重ねることで、告白の成功率を上げることができるのではないでしょうか。

小松 正史 教授

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JASRAC正会員。「耳トレ！」の提唱者。専門は音環境デザイン。

専門：音響心理学、音のデザイン、作曲、サウンドスケープ論

＜作曲にあたってのコメント＞

京都橘大学での新たな出会いが、このメロディの原点となりました。

曲名は『Tachibana Soundscape』

京都橘大学ならではの響きを模索し、藍圭介先生と学内でフィールドワークをして集めた環境音。

野外録音をしているとき、多様な響きがキャンパスに溢れ、
互いの専門性をリスペクトし合う空気が漂っていました。
それぞれの領域に向き合う真摯な姿勢を音から実感しました。 
京都橘大学でしか響かないサウンドをぜひ体感してください！

藍 圭介 准教授

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クリプトン・フューチャー・メディア社にて、初音ミクのライセンス整備、流通システム開発、展示・上演作品制作を担当。

専門：サウンドプログラミング、ユーザインタフェース、ゲーミフィケーション、メディア芸術 

＜作曲にあたってのコメント＞

オープニング曲『Getting Started!』は、学生の皆さんの好奇心が爆発的に広がり、新しい挑戦へとつながっていく過程を音楽で表現しました。デジタルの先進性と人間的な感受性の両方が伝わるよう、コンピュータの音源に私のギターと小松正史先生のピアノの生演奏を加えています。未来へ踏み出す創造的な躍動感や、キャンパスにあふれる活気を感じていただけるような作品を目指して制作しました。

オープニング曲

"Getting Started!"

　作曲、ギター演奏、エンジニアリング　藍 圭介
　ピアノ演奏　小松 正史
　

エンディング曲

"Tachibana Soundscape"

　作曲、演奏　小松正史
　環境音収録　小松正史、藍圭介
　エンジニアリング　藍圭介